Reflexão

Esta reflexão é o balanço global, numa perspectiva pessoal da unidade curricular

Guião de Imagens e a História do Filme

Guião d

Natal procura se em marte

Um filme criado com a ajuda de crianças

Este filme responde á solicitação por parte de uma unidade curricular no âmbito da língua portuguesa e das TIC.

O filme teve participação de três crianças de 10 a 12 anos.

A sua participação consistiu em construir cenários e personagens como também dar vida com as suas vozes as personagens.

Como tornar um filme num instrumento pedagógico

O contexto em que estagiei foi 2º ciclo do ensino básico, presenciei tanto aulas de 5º ano de escolaridade como 6º ano, tive por bem escolher um filme para 6º ano, como por acaso tenho o benefício de possuir familiares nesse mesmo ano de escolaridade, pedi para realizarem uma “sondagem” de filme favorito na sua turma, em que o filme eleito pelas crianças foi “Suicide Squad” (Esquadrão Suicida). 

Como gostaria de realizar uma atividade com um filme que o público-alvo se interessasse e gostasse resolvi apresentar mesmo o filme eleito pelas crianças. O filme tem 2 horas e 3 minutos de duração, o público-alvo são pessoas a partir dos 12 anos, é baseado em banda desenhada, tem bastante ação, aventura e fantasia (o que pode apelar á criatividade dos alunos), por sua vez o filme também poderá conter subliminarmente conteúdos menos pedagógicos.

O seu enredo decorre quando uma agente dos Estados Unidos decide reunir os piores dos piores super vilões para missões de salvamento com alta importância, que nomeadamente poderiam por a vida no mundo em perigo.  

A escolha deste filme foi um desafio, pois aparentemente o filme não contém nenhuma mensagem pedagógica explicita, contudo dependendo do contexto da turma, penso que com as atividades corretas conseguiria obter um produto rico em pedagogia.

Quanto as atividades que executaria, no âmbito expressão escrita consistia na visualização de metade do filme e escrever um final para o mesmo, no âmbito da expressão oral a atividade baseava-se numa reflexão individual, primeiramente liam o seu próprio texto (realizado na atividade anterior), desseguida expõe os pontos positivos e negativos do seu texto, apresentando argumentos.

Enquadrando com as metas do plano curricular de Português do 6º ano do ensino básico, os alunos devem interpretar textos, planificar discursos orais dando ênfase aos tópicos que consideram pertinentes, fazer apresentações orais, esperar que o aluno tenha um discurso bem estruturado e com vocabulário rico e diversificado, a compreensão e apresentação de argumentos, a leitura em voz alta de textos, exprimir opinião crítica acerca de personagens ou informações expostas no texto, escrever textos narrativos.

Concurso "Conta-nos uma História"

Os posts a seguir a esta mensagem, serão realizados apenas por Bianca Ximenes.

Reflexão do Formulário

Neste post, faço uma análise aos resultados do formulário efetuado anteriormente.